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Navarro aseguró que el foro que se extenderá por tres días consecutivos, debe ser interpretado como un modelo de gestión pública para el cambio, en aras de una nueva institucionalidad.

SANTO DOMINGO. – Por segundo año consecutivo, el ministro de Educación, Andrés Navarro, encabezó el “Foro Nacional Estudiantil por una Cultura de Paz: República Digital, una oportunidad para construir una ciberciudadanía responsable”, espacio donde debatirá cara a cara con 360 estudiantes de todo el país sobre la sana convivencia en los centros educativos y otras inquietudes que coadyuven con el mejoramiento del ambiente escolar.

Esta histórica iniciativa, participativa y democrática, con estudiantes del nivel secundario, se desarrollará durante tres días en el salón de convenciones de la Cancillería de la República, bajo la firme convicción del ministro Andrés Navarro de que los estudiantes representan el pilar de la Revolución Educativa y por tanto, merecen ser escuchados.

Durante su discurso central en el acto, el ministro Navarro dijo que el segundo foro es un espacio abierto que permitirá a las autoridades educativas, escuchar y constituirse en intérpretes de las inquietudes y causas sociales de los estudiantes, por lo que los conminó a “no quedarse callados y aportar en el análisis con un sentido pro positivo, en un debate franco y sincero que sólo busca el mejor ambiente y desempeño en el sistema educativo”.

Precisó, ante centenares de estudiantes, docentes, funcionarios del Minerd, directores de gestión escolar y de representantes de distintos organismos internacionales y nacionales vinculados al sector educación, que la República Dominicana necesita de ciudadanos referentes positivos desde las escuelas, las familias y el corazón de la nación.

“Nos sentimos orgullosos de ustedes queridos estudiantes, y en esa dirección estamos confiados de que presentarán las mejores propuestas en la consecución de la solución de las distintas problemáticas que se generen a lo largo de estos tres días de debates”, expuso.

Manifestó que “estamos comprometidos a incorporar cotidiana y permanentemente, las tecnologías de la información, que les permitan convertirse en los protagonistas de la transformación que vive el sistema educativo, a través de la Revolución Educativa que impulsa nuestro presidente Danilo Medina, asumiendo las herramientas digitales para la promoción efectiva del desarrollo humano con sentido integral”.

“Los estudiantes merecen ser escuchados como protagonistas en este proceso de reformas y cambios que se lleva a cabo en el marco de la Revolución Educativa que impulsa nuestro presidente Danilo Medina. Ellos deben ser vistos como sujetos que tributen a la mejora de la calidad educativa. Por eso hemos decidido escucharlos nuevamente para conocer sus puntos de vista como sujetos principales del proceso, capaces de aportar a la calidad de la educación”, expresó Navarro.

Los alumnos podrán expresar cara a cara al ministro sus inquietudes, sueños, propuestas y esperanzas relacionadas con el uso de la tecnología, entendida como herramienta de transformación y mejora de su realidad, formación y desarrollo integral. En esta oportunidad el eje temático es el emblemático programa República Digital Educación, emprendido por el presidente Danilo medina para reducir la brecha digital.


”Este foro debe ser interpretado como un modelo de gestión pública para el cambio de la educación. Este foro lo estamos realizando por segundo año consecutivo con estas características en un contexto institucional que está caracterizado por una política emblemática del presidente Danilo Medina, la Revolución Educativa. Esta Revolución que es expresión de transformación y cambio”, sostuvo.


República Digital Educación se inició en el 2017 con la participación de más de 63 mil estudiantes de los niveles Primario y Secundario de 150 centros educativos que disponen de conectividad, tecnología y contenidos digitales. Este año se sumarán otros 350 planteles con una matrícula superior a los 158 mil estudiantes, con el objetivo desarrollar sus competencias digitales de manera gratuita, de sus familiares, los docentes y de los directivos de gestión en las escuelas, “en un paso sin precedente que redundará en una sustancial mejora de la calidad de los aprendizajes”.


La invocación religiosa para la apertura del foro estuvo a cargo del estudiante Francisco Alberto Sánchez, del Politécnico Santa Cruz, Fe y Alegría de la Regional 12-Higüey, mientras que los estudiantes Jeraldith Paulino Marte, Ricarly Frómeta y Nataly Michel Berroa, se desempeñaron como conductores generales del evento.


Minerva Pérez, directora de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación, pronunció el discurso de bienvenida a los estudiantes y al resto de las personalidades invitadas, incluyendo representantes de entidades que trabajan por el desarrollo del sistema educativo. En tanto, la familia del estudiante Dayron Colás, participante del foro del 2017, refirió su experiencia sobre el evento del año pasado, y la estudiante Clara María Simé Pepín, del Liceo Don Juan Hernández, tuvo a su cargo las palabras de agradecimiento en nombre todas las comunidades educativas.


Durante los tres días que dura el foro, los estudiantes realizarán un recorrido por el edificio sede de República Digital Educación para conocer sus operaciones, además de que participarán de charlas con los temas “Construyendo una Ciberciudadanía Responsable”, “Internet Sano”, “Ciberbullying”, “Fake News –noticias falsas-en las Redes Sociales” y “Compromiso de la Familia con República Digital Educación”.

También disfrutarán de un programa artístico con participación de diferentes regionales educativas.

A la actividad asistieron, además, los viceministros Ramón Valerio y Luis De León; Johan Rodríguez, director de República Digital Educación; Adolfo Cedeño, de Infraestructura Escolar; Andrés de las Mercedes, del Instituto Nacional de Formación Magisterial (INAFOCAM); Yuri Rodríguez, del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA); René Jáquez, del Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (INABIE); José Miguel Martínez, de Gestión de Riesgo; Remigio García, de Currículo, y Miguel Medina, de Comunicaciones del Minerd, entre otros funcionarios.

Santo Domingo. La Fundación Quiéreme Como Soy ha sensibilizado a más de 200,000 estudiantes y adultos de centros educativos y empresas del país con su programa “Coletour” que motiva una  sociedad más humana e inclusiva para las personas con discapacidad cognitiva.

 

Se trata de un programa de actividades vivenciales  y un compartir de experiencias con el fin de ir sembrando una semilla de cambio en nuestra sociedad para hacerla más humana e inclusiva para los ciudadanos en condición de discapacidad. 

 

Oscar Villanueva, presidente de Quiéreme como Soy, expresó que “en nuestra fundación no sólo buscamos celebrar anualmente un evento que concentre personas y colecte dinero para donarlo a las fundaciones que apoyamos, sino que estamos comprometidos con crear conciencia social y abrir a las personas con discapacidad cognitiva un espacio justo dentro de nuestra sociedad”.

 

A través de un comunicado enviado a los medios, Villanueva dijo que “una condición especial no debe limitar a las personas de tener una vida con igualdad de derechos y gozar de las mismas actividades sociales, deportivas, laborales y educativas que el resto de la sociedad”.

 

La finalidad de Coletour es la de educar a los niños, jóvenes y adultos sobre las discapacidades cognitivas, exponer a las personas a situaciones de vulnerabilidad y presión social para situarlos en el lugar de las personas con alguna condición y así crear conciencia acerca de la diversidad, la igualdad y la importancia de aceptar y querernos como somos.

 

Coletour inició en el año 2012 y se desarrolla en cuatro modalidades: Escolar, Campamentos, Empresarial y Acción Social, siendo esta última un programa dentro del cual los estudiantes de 11vo y 12vo puedan hacer su acción social mandatoria por el Ministerio de Educación sensibilizando a otros semejantes en escuelas del país.

Santo Domingo. La Fundación Quiéreme Como Soy ha sensibilizado a más de 200,000 estudiantes y adultos de centros educativos y empresas del país con su programa “Coletour” que motiva una  sociedad más humana e inclusiva para las personas con discapacidad cognitiva.

 

Se trata de un programa de actividades vivenciales  y un compartir de experiencias con el fin de ir sembrando una semilla de cambio en nuestra sociedad para hacerla más humana e inclusiva para los ciudadanos en condición de discapacidad. 

 

Oscar Villanueva, presidente de Quiéreme como Soy, expresó que “en nuestra fundación no sólo buscamos celebrar anualmente un evento que concentre personas y colecte dinero para donarlo a las fundaciones que apoyamos, sino que estamos comprometidos con crear conciencia social y abrir a las personas con discapacidad cognitiva un espacio justo dentro de nuestra sociedad”.

 

A través de un comunicado enviado a los medios, Villanueva dijo que “una condición especial no debe limitar a las personas de tener una vida con igualdad de derechos y gozar de las mismas actividades sociales, deportivas, laborales y educativas que el resto de la sociedad”.

 

La finalidad de Coletour es la de educar a los niños, jóvenes y adultos sobre las discapacidades cognitivas, exponer a las personas a situaciones de vulnerabilidad y presión social para situarlos en el lugar de las personas con alguna condición y así crear conciencia acerca de la diversidad, la igualdad y la importancia de aceptar y querernos como somos.

 

Coletour inició en el año 2012 y se desarrolla en cuatro modalidades: Escolar, Campamentos, Empresarial y Acción Social, siendo esta última un programa dentro del cual los estudiantes de 11vo y 12vo puedan hacer su acción social mandatoria por el Ministerio de Educación sensibilizando a otros semejantes en escuelas del país.

Los  pequeños de la casa ya están de vacaciones de verano. Al no coincidir con el calendario laboral de los padres, muchos niños y adolescentes se quedan largas horas solos en la casa, enviados a ciudades del  interior o aumentan las actividades  fuera del hogar, lo que eleva el  riesgo de accidentes domésticos.

Nuestra Policía Nacional a diario maneja casos de accidentes y muertes de menores de edad producto de asfixia por inmersión, calcinamiento, electrocución, intoxicación, entre otras lamentables circunstancias, muchas de ellas previsibles.

Un ejemplo de esta realidad son los reportes de ahogamiento de menores en  balnearios  de la localidad donde, en algunas ocasiones, son enviados por sus padres a pasar sus vacaciones.

El más reciente caso es el de un niño de 12 años, y sus dos hermanitos de 8 y 6 años, respectivamente, quienes murieron el domingo 15 de julio tras lanzarse a una laguna ubicada en el paraje Cayacoita de la sección Cruce de Cayacoa, municipio San José de los Llanos, de San Pedro de Macorís.

Otro hecho lamentable ocurrió el 8 de julio en el municipio de Higüey, provincia La Altagracia, donde un niño de tres años falleció a causa de asfixia por cuerpo extraño en la vía aérea, luego de tragarse un objeto de plástico con el que jugaba junto a otro menor, mientras estaban sentados en la parte trasera de un vehículo que transitaba por la carretera de Uvero Alto.  

Atentos a esta esta realidad, nuestra Policía Nacional solicita la colaboración de los padres y adultos para crear e implementar acciones preventivas de seguridad a los fines de que estas pérdidas lamentables no sigan ocurriendo.

Una de las medidas preventivas que los padres deben aplicar es, dentro de lo posible, no dejar a sus hijos solos en el hogar; de hacerlo, es preciso que se le informe a algún vecino para que lo supervise y haga una inspección en el interior y el exterior de la casa.

Tras la supervisión en el hogar, se recomienda eliminar los elementos u objetos que representen peligro para los chiquillos. Otra medida es colocar los materiales químicos como detergentes, fármacos, pinturas, etc., fuera de su alcance. Además, es importante mantener cerradas las cisternas, tanques de agua y de gas. Advertir a los niños sobre las zonas de alambrado eléctrico y todos lo que supone riesgo, puesto que producto de estos factores, muchos menores han perdido la vida.

Sería positivo que los adultos a cargo de menores traten siempre de  acompañarlos y aumentar el grado de vigilancia en los balnearios. Para ello es necesario informarse previamente sobre las condiciones de la playa, río o piscina que se pretende visitar. Es importante también aconsejar a los niños sobre lo negativo de hacer piruetas y juegos peligrosos dentro del agua.

Por otro lado, es costumbre de muchas familias enviar a los niños y niñas a pasar las vacaciones en casa de otros parientes. En este caso, se recomienda mantenerse comunicado con sus hijos y el adulto a su cargo; informar si el menor es alérgico a algún alimento, sustancia u objeto en particular y no olvidar mandarlos con sus  medicamentos y su carné de seguro médico.  

En ese orden, es importante estar pendiente para identificar cualquier cambio de conducta de su hijo, luego de  regresar a casa tras  llegar de viaje. Es pertinente que cada familia adopte estas recomendaciones conforme a la realidad de cada una de ellas.   

La vida de nuestros niños, niñas y adolescentes es un bien preciado, por eso ninguna medida está de más. Recuerda que estamos laborando para tu familia los siete días de la semana, las 24 horas al día, y que nuestra Policía Nacional trabaja sin descanso para garantizar su seguridad.

No olvides que ante cualquier situación en que necesites ayuda o auxilio, nuestros agentes están preparados para brindarte una asistencia de calidad y oportuna, la cual puedes solicitar en el destacamento más cercano, así como también a través de nuestra aplicación móvil “TuPoliciAppRD”.   

La Dirección General de Seguridad de Tránsito y Transporte Terrestre (DIGESETT), recibió de parte de la Alcaldía del Municipio de Cotuí, Provincia Sánchez Ramírez, dos motocicletas, las cuales, luego de ser rotuladas por la institución, serán utilizadas por los agentes del orden vial en acciones preventivas y de viabilización que realiza la institución.

La entrega estuvo encabezada por la alcaldesa, la Lic. Teresa Inoa,  quien expresó que el aporte se realiza con el fin de fortalecer las labores que la institución  realiza en la jurisdicción que le corresponde, garantizando así, la correcta aplicación de la ley y  la seguridad de los ciudadanos.

En el mismo orden, las motocicletas fueron recibidas por el capitán Lic. José R. Acosta Merejo P.N., comandante DIGESETT, del Municipio de Cotuí, quien expresó su gratitud por la entrega, indicando que las motocicletas serán utilizadas, para garantizar la viabilidad y la seguridad de los ciudadanos en las vías.

“En nombre del director general de  la DIGESETT, general Frener Bello Arias, valoramos este gran aporte a la institución, lo que constituye un fiel testimonio del fortalecimiento de  las relaciones interinstitucionales que permiten que la labor nuestra se realice de forma eficiente en beneficio de la ciudadanía, siempre trabajando apegados a la ley  No. 63-17, cumpliendo y haciendo cumplir la misma. Utilizaremos las  motocicletas como herramientas para realizar nuestras labores, garantizando siempre la seguridad ciudadana” indicó Acosta Merejo.

La DIGESETT, siempre busca garantizar que los ciudadanos que se desplazan por las diferentes vías de la Republica Dominicana, lleguen sanos y salvos a su destino y fortaleciendo el trabajo de los agentes que componen la institución, es la mejor garantía.

Este es el segundo taller regional y se seguirán replicando en otras demarcaciones del país, para que los participantes se constituyan en agentes multiplicadores del buen hacer dentro del sistema educativo dominicano.

SANTIAGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro y el director general de Ética e Integridad Gubernamental, Lidio Cadet, encabezaron hoy un taller dirigido a directores regionales, distritales, de juntas y centros educativos de la región del Cibao, donde exhortaron a los funcionarios públicos a actuar apegados a los principios morales y éticos, además de convertirse en referentes positivos de la sociedad.

Al participar como orador en el segundo “Taller de Formación sobre Ética e Integridad Pública”, realizado en el politécnico Nuestra Señora de las Mercedes, Navarro enfatizó que los funcionarios del Ministerio de Educación, comenzando por él mismo, están compelidos a constituirse en un ejemplo del buen hacer en la gestión pública para generar valores en las familias, especialmente hacia los niños y los jóvenes, e incentivar una conducta positiva, una convivencia de paz.

“Especialmente en el manejo de la cosa pública, la ética adquiere un significado muy particular; no se trata simple y llanamente de valores y principios morales. En la gestión pública cuando hablamos de ética, entonces también hay que incorporar un ejercicio eficiente, profesional y un cumplimiento cabal de las acciones y funciones a desempeñar”, sostuvo.

Afirmó que “la ética pública se refiere necesariamente a un comportamiento colectivo, por lo que la responsabilidad de los directores y directoras es que su equipo actúe igual, bajo los principios del bien hacer en la gestión pública”.

El ministro Navarro abogó porque el plan ético permee todo el sistema educativo a través de un comportamiento y una conducta apegada a la transparencia, confianza y a la transmisión de competencias en valores desde las aulas, con el concurso vital de las familias.

Precisó que los directores regionales y distritales tienen por delante una gran responsabilidad de convertirse en ejemplos para el desarrollo de la competencia de ética ciudadana, rol en el que está comprometida toda la gestión del Minerd.

“Estoy seguro de que, si logramos convertirnos todos en ejemplos de gestión pública, esto va a impactar extraordinariamente en el resto del sistema, los centros educativos, los maestros y en los estudiantes. La consigna es ir construyendo una sociedad de ejemplos, y en ese sentido, entendemos que el Minerd es la institución que primero debe estar al frente de esa tarea sin precedente”, enfatizó Navarro.

“Ustedes como directores regionales y distritales tienen ante sí una gran responsabilidad ante la ciudadanía, y por esa razón les recomiendo que para garantizar una gestión ética se aseguren de cumplir con las normas y las leyes que regulan el sistema educativo, pero también hacer contactos permanentes con los directores de centros educativos, las juntas y las asociaciones de padres, madres y amigos de la escuela”, refirió.

En tanto, que Lidio Cadet planteó que el taller, en el marco de un acuerdo entre la DIGEIG y el Minerd, tiene como objetivo lograr que la República Dominicana cuente con una administración pública ética, transparente, idónea y apegada a las buenas prácticas.

“Es tiempo que la escuela viva su propia historia junto a sus estudiantes, docentes y personal de gestión, haciendo de la ética una práctica en la administración pública para llegar a la democracia y su sostenibilidad con sentido íntegro y de rectitud.

Este es el segundo taller regional celebrado entre el Ministerio de Educación y la DIGEIG, en el marco del convenio de cooperación rubricado por ambas entidades para la difusión entre los servidores públicos de la institución educativa de los contenidos y materiales relativos a la competencia ética y ciudadanía. La finalidad es que los participantes en estos talleres se constituyan en agentes multiplicadores del buen hacer dentro del sistema educativo dominicano.

Metodología

Luego de concluir las conferencias dictadas por el ministro de Educación y el director general de Ética, los asistentes participaron del panel titulado Ética Pública y Transparencia Gubernamental, donde los directores regionales, distritales, de juntas y centros educativos recibieron teorías y nociones sobre ética y moral, instrumentos para analizar la probidad, así como conocimientos sobre el Sistema de Transparencia en la República Dominicana. Además, se incluyeron dinámicas grupales sobre el análisis de casos y dilemas éticos.

Destacó que para la construcción de una nueva sociedad se requiere una escuela con un ambiente de humildad de los docentes, con promoción de una labor comunitaria ejemplarizadora “y sólo así estaríamos ante la posibilidad de generar una nueva República Dominicana, con un liderazgo de paz guiado por propósitos”.

 

SANTO DOMINGO.- El ministro de Educación, Andrés Navarro, encabezó hoy el acto de Imposición de la Medalla al Mérito Magisterial a tres ejemplares maestras con más de dos décadas de servicios en las aulas en las provincias Barahona, San Juan y Juan Sánchez Ramírez, así como reconocimientos a 105 docentes semifinalistas de las 18 regionales educativas nacionales y otros dos residentes en los Estados Unidos.

Durante la premiación, celebrada en el salón Las Américas del hotel Crowne Plaza, fue galardonada la maestra Bienvenida Pérez Matos, nativa de Barahona, con la medalla de oro al mérito en honor al poeta Pedro Henríquez Ureña, dotada de 500 mil pesos, una placa y una colección de interesantes libros.

En tanto, la profesora Ramonita Jiménez Guzmán, oriunda de San Juan de la Maguana, alcanzó la medalla de plata en honor al gran maestro puertorriqueño Eugenio María de Hostos, dotado de 400 mil pesos, una placa y una colección de libros; mientras la maestra Wanda María Cartagena Rivas, del municipio de Cotuí, mereció la presea de bronce al estímulo Salomé Ureña, con premio de 300 mil pesos, una placa y una colección de libros.

En su discurso central, el ministro Navarro abogó por que en los centros educativos se construyan liderazgos basados en grandes proyectos, vida consagrada a tareas bien definidas, labores voluntarias y actuaciones humildes en cualquier escenario que se presente.

“El liderazgo auténtico nos remite de alguna manera a las escuelas, de ahí que debiéramos hacer una gran cruzada para promover el liderazgo en nuestros equipos de gestión, dado que se trata de una acción reconocida en el nuevo currículo por competencias”, expuso.

Destacó que para la construcción de una nueva sociedad se requiere una escuela con un ambiente de humildad de los docentes, con promoción de una labor comunitaria ejemplarizadora “y sólo así estaríamos ante la posibilidad de generar una nueva República Dominicana, con un liderazgo de paz guiado por propósitos”.

Precisó que docentes como los reconocidos se constituyen en referentes positivos frente a los estudiantes, como gestores de buenas prácticas, valores y de conducta.

De las maestras y maestros reconocidos como finalistas, con premios de 20 mil pesos, una placa y una colección de libros, seis son de la Regional 01-Barahona; Regional 02-San Juan (5); 03-Azua (8); 04-San Cristóbal (6); 05-San Pedro de Macorís (6); 06-La Vega (5); 07-San Francisco de Macorís (6); 08-Santiago (5); 09-Mao (7); 10-Santo Domingo I (7); 11-Puerto Plata (7); 12-Higüey (6); 13-Montecristi (4); 14-Nagua (3); 15-Santo Domingo II (6); 16-Cotuí (5); 17-Monte Plata (6) y 18-Neiba (6).

En tanto, que, al hablar en nombre de todos los maestros reconocidos, la profesora Pérez Matos, coronada con el máximo galardón magisterial, agradeció la distinción, al tiempo que destacó que la educación de hoy cuenta con herramientas sin precedentes para el desarrollo de la calidad de los aprendizajes, como son, la integración de la tecnología a través de República Digital-Educación y la Jornada Escolar Extendida.

“Gracias a la buena voluntad del presidente Danilo Medina, que se ha empeñado en romper paradigmas en nuestro sistema educativo, y en esa dirección, como educadora me siento comprometida con el desarrollo de la calidad de la educación”, enfatizó Pérez Matos.

Los docentes reconocidos, incluyendo a las maestras Kathia Contreras y Ana Ozuna, residentes en Estados Unidos, disfrutaron, asimismo, de un delicioso almuerzo buffet, y de una fiesta bailable amenizada por la orquesta salsera Chiquito Team Band.

A la actividad asistieron, además, Alejandrina Germán, ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología; los viceministros Denia Burgos, Ramón Valerio, Adalberto Martínez y Luis De León; Andrés de las Mercedes, del Instituto Nacional de Formación Magisterial (INAFOCAM); Julio Valeirón, director del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), y Yuri Rodríguez, del Instituto Nacional de Bienestar Magisterial (INABIMA).

Asimismo, los directores de las regionales y distritos educativos; representantes de distintas entidades que trabajan por el desarrollo del sistema educativo como EDUCA e INICIA; algunos miembros del Consejo Nacional de Educación, empresarios, otros funcionarios del Ministerio de Educación y personalidades invitadas.

Barahona, RD –Directivos de Juntas de Regantes de varias comunidades de la región sur dijeron que la construcción de la Presa de Monte Grande solucionará la escasez de agua que por años has sufrido los agricultores de esta zona y localidades vecinas, ya que miles de tareas de tierra no han podido ser cultivada, debido a la ausencia del preciado líquido.

Jorgín Brito y Domingo de la Rosa, directivos de la Junta de Regantes de Tamayo; Juan Antonio Espinosa y Carlos Alcántara, de la Junta de Regates de Yaque del Sur; Fernando Rivas, de la Junta de Regantes de Neiba y el ingeniero Gilberto Díaz, representante del consorcio azucarero ante la Junta de Regantes expresaron que la única esperanza que tienen es la conclusión de la referido obra.

Dijeron que en diversas comunidades existen miles de tareas de tierra que no se han podido sembrar de diferentes rubros agrícolas como es su deseo, debido a que la sequía y falta de riego que afecta a esa zona lo ha impedido.

Agradecieron los esfuerzos hechos por el presidente Danilo Medina para que ese anhelo de los residentes del Sur, en especial de los agricultores, sea concretizado y puedan tener mayor prosperidad y desarrollo social.

El ingeniero Gilberto Díaz dijo que en las últimas dos cosechas un 30 por ciento de la producción de caña se ha perdido debido a la crisis de agua que enfrentan los productores, pero señaló que está optimista porque con la construcción de la presa incorporarán  otras miles que no han podido ser cultivadas por las dificultades que presentan.

Valoran visita presidente Danilo Medina

Los dirigentes de las Juntas de Regantes de esta zona valoraron como positiva la visita que el presidente Danilo Medina realizó a la Presa de Monte Grande, ya que entienden que es una muestra del interés del Gobierno para que esta obra sea construida de la forma más eficiente y en el menor tiempo posible.

Asimismo, destacaron el préstamo  aprobado por los congresistas para que los recursos de dicha construcción estén garantizados y la obra continúe su ritmo normal, en beneficio de los miles de agricultores y productores que residen en esa demarcación.

La Revolución Educativa beneficia a 805 estudiantes con un moderno plantel dotado de varias facilidades

 

SANTO DOMINGO NORTE. El presidente Danilo Medina entregó en la comunidad de Sierra Prieta de Villa Mella, el Centro Educativo del Nivel Primario Fernando de la Cruz, que albergará a 805 estudiantes en la Jornada Escolar Extendida.

El nuevo plantel escolar, que es otro fruto de la Revolución Educativa que promueve el presidente Danilo Medina, consta de 24 nuevas aulas, incluidas de inicial, espacios docentes, biblioteca, espacios administrativos equipados, salones de orientación, multiuso, rincones tecnológicos y enfermería. También tiene cocina, comedor, plaza cívica y cancha deportiva.

El jefe de Estado entregó el moderno centro educativo durante una ceremonia en la que el ministro de Educación, Andrés Navarro, pronunció el discurso central, en el que destacó las políticas ejecutadas por la presente administración para mejorar la calidad educativa y el proceso de enseñanza aprendizaje.

“Estamos trabajando con las familias, que es un pilar fundamental de la calidad educativa, para involucrarlos en la dinámica del desarrollo del currículo durante el próximo año escolar”, sostuvo.

Asimismo, informó que estarán trabajando desde el primero de agosto  con más de 60 mil maestros en todo el país, en las reuniones, talleres y trabajos de planificación y montaje para el inicio del año escolar 2018-2019.

La escuela básica Fernando de la Cruz pasará al modelo de tanda extendida y ya dejará de funcionar en el antiguo local, y se le sumará parte de la matrícula de los centros Maracao y Guanuma.

Con la entrega del nuevo plantel suman 169, los centros educativos entregados por el presidente Danilo Medina en la provincia Santo Domingo, que han sumado 3,870 aulas, para beneficiar a 124,180 estudiantes. De estos centros 57 están ubicados en el municipio Santo Domingo Norte, 1,256 aulas, para 40,320 matriculados.

En la ceremonia también hablaron el ministro de Obras Públicas, Gonzalo Castillo, Josefa De los Santos, directora del centro educativo, y Elizabeth Cabral Moreno, estudiante de Octavo grado de primaria, en representación de sus compañeros.

La obra fue bendecida por el párroco Miguel Ángel Cabrera, de la parroquia San José.

La obra fue construida por el Ministerio de Educación con una inversión de 62 millones 113 mil 971 millones con 65 centros, fondos provenientes del presupuesto del Ministerio de Educación (MINERD).

El presidente Medina estuvo acompañado, además, por José Ramón Peralta, ministro Administrativo de la Presidencia, Juan Frías, gobernador de la provincia Santo Domingo, Cristina Lizardo, senadora, René Polanco, alcalde de Santo Domingo Norte, los diputados Carlos Guzmán, Damaris Vásquez, Pedro Mota, Rubén Maldonado, y José García.

De igual manera, Leddys Vásquez, presidenta de la Comisión Presidencial de Apoyo al Desarrollo Barrial, y Ronald Santana, director de la Regional de Educación 10.

Es ¨irresponsable¨ negar el hecho de que el país no cuenta con una política consistente que vaya erradicando las causas de la violencia criminal.  

Considera patrullaje mixto no es una solución porque no ataca las raíces o los elementos sociales estructurales que generan violencia delictiva.

El experto en seguridad ciudadana, Daniel Pou Suazo, afirmó hoy que nunca ha apostado por el patrullaje mixto porque, aunque en un momento determinado puede ser un recurso de contingencia para mitigar la violencia delictiva, no es una solución porque no ataca las raíces o los elementos sociales estructurales que la generan.

¨El patrullaje mixto mitiga algunos efectos de la violencia delictiva, pero su permanencia en el tiempo es muy breve. Luego vienen de nuevo los picos, como los que hemos tenido recientemente, y al cabo de un tiempo un poco más de frustración para la ciudadanía¨, expresó Pou Suazo.

Al preguntarle que siempre se ha planteado que el incremento de la criminalidad guarda relación con la proximidad del 16 de agosto para provocar la remoción del titular policial de turno, expresó que no cree que sea en este caso precisamente lo que está sucediendo, sino que este pico de criminalidad, vinculada a actos delictivos, es parte de esos ciclos que se repiten y se van haciendo cada vez más frecuentes en la República Dominicana.

Entrevistado en el programa Toque Final con Julio Martínez Pozo, por Antena 7, precisó que es ¨irresponsable¨ negar el hecho de que el país no cuenta con una política consistente que vaya erradicando las causas de la violencia criminal.  

Dijo que no cree tampoco que la actual coyuntura tenga que ver con intereses de que el actual director general de la Policía Nacional sea removido de su posición.

Explicó que en el país, en lo que se refiere al gobierno de seguridad, hay que hacer muchas cosas, tales como una reingeniería de las instituciones vinculadas al gobierno de la seguridad y establecer vínculos dinámicos, con una sinergia suficiente, con la política criminal, con los actores del sistema de justicia y con la Procuraduría General de la República.

¨Nosotros tenemos una visión del Estado fragmentaria con una suma de compartimentos estancos. Para implementar una política efectiva en términos de seguridad ciudadana tenemos  que contemplar dos ejes fundamentales que son: la persecución criminal y la prevención¨, sugirió.

Destacó que si las autoridades quieren enfocarse en el tema de la violencia delictiva lo primero que hay que hacer es una transformación, pues a su entender, la Policía Nacional, pese a que se hizo una ley orgánica que es una ley de administración de policías, una ley sin doctrina, no le da un contenido nuevo a la Policía, ni una visión de sí misma, ni de su papel  en la sociedad… ¨ese es un problema que hay que resolver¨.

El experto en seguridad ciudadana considera que es necesario que el país cuente con un Ministerio de Interior y Policía que sea más que un departamento de recaudación del Estado, capaz de diseñar políticas de prevención, tanto para la violencia delictiva como para la violencia social.

Asimismo, entiende que hay que considerar al ciudadano como un actor de primera línea en lo que se refiere a la prevención de la violencia, y para ello sugiere que la Policía Nacional, el sistema de justicia y el Ministerio Público tienen que recuperar la confianza de los ciudadanos.

Agregó que es un entramado que parece se quiere demasiado, pero sostuvo que no hay atajos, ni maneras de hacer un abordaje exitoso, pues mientras tanto serán parchecitos sacando cinco mil policías y tres mil guardias, con lo que solo se logra incrementar la precepción de inseguridad que arropa a la ciudadanía, e incluso, a muchos extranjeros que vienen al país.  

Se preguntó además, cómo vamos a ser un país exitoso en el turismo e inversión extranjera cuando las propias iniciativas del Estado lo que hacen es incrementar la precepción de inseguridad.

Periódico Digital, Desde Santo Domingo, República Dominicana

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